DESARRLLO C4 (EJEMPLOS)

EJEMPLO 1
En el ejemplo que se te presenta a continuación se aprecian varias relaciones así como los datos que se incluye en cada una de ellas. Analiza con mucho detenimiento.

EJERCICIO 1
Instrucciones: Contesta los cuestionamientos que a continuación se te presentan.Comparte tus respuestas ante el resto del grupo.

1. ¿Cuántas relaciones existen en la base de datos y cuáles son?
R=DE UNA A VARIOS

2. ¿Qué atributos tiene la relación Oficinas?
R=OFICINA NUMERO, CALLE, COLONIA, POLASION, ESTADO Y TELEFONO

3. ¿Qué atributos tiene la relación Personal?
R=SALARIO, CURP, Y OFICINA NUMERO

4. ¿Qué atributos permite que compartan información las relaciones?
R=OFICINA NUMERO Y POBLACION

5. ¿Qué atributos funcionarían como llaves primarias?
R=OFICINA NUMERO,CLAVE

EJERCICIO 2
Instrucciones: A partir de los casos presentados tanto en el ejercicio 2 como en el ejercicio 9 dela competencia anterior (3) genera dos bases de datos bajo el modelo relacional.Comparte tu trabajo ante el resto del grupo.

EJERCICIO2
1. ¿Cuántas relaciones existen en la base de datos y cuáles son?
R=1 a varias

2. ¿Qué atributos tiene la relación libros?
R=autor, editorial, genero, fecha de publicasion

3. ¿Qué atributos tiene la relación personas?
R=nombre, clave, direccion, poblasion

4. ¿Qué atributos permite que compartan información las relaciones?
R=ninguna

5. ¿Qué atributos funcionarían como llaves primarias?
R=clve,autor

EJERCICIO9
1. ¿Cuántas relaciones existen en la base de datos y cuáles son?
R=UNA A VARIAS, VARIAS A UNA

2. ¿Qué atributos tiene la relación alumnos ?
R=curp, nombre, apellidos, direccion

3. ¿Qué atributos tiene la relación asignaturas ?
R=nombre

4. ¿Qué atributos tiene la relación carreras?
R=bacillerato al que pertenecen, nombre

5.¿Qué atributos permite que compartan información las relaciones?
R=nombre

6. ¿Qué atributos funcionarían como llaves primarias?
R=curp, nombre, bachillerato al que pertenecen

EJEMPLO 2
A partir de la información que se incluyó en la base de datos del ejemplo 1 en esta misma competencia, planteamos algunas preguntas y su respuesta mediante consultas elaboradas en SQL.

1. ¿Cuáles son los trabajadores que laboran en la oficina 01?

SELECT Nombre

FROM Personal

WHERE Of_num = 01

Interpretando cada sentencia de ese consulta:SELECT Nombre Mostrará todos los datos que aparezcan en la columna nombre.

FROM Personal Los datos de la columna nombre que está en la relación llamada Personal.

WHERE Of_num = 01 para poder ser mostrado un nombre debe tener en la columna Of_num el número 01.

Finalmente, el resultado de esta consulta será:
Nombre
Artemio
SoniaFlor

2. ¿Cuáles son los trabajadores que tienen un salario menor a $15,000?

SELECT NombreFROM PersonalWHERE Salario < n=" 'Mérida')" n=" 'Mérida')">: Mayor que
<>: Distinto de
<=:Menor o igual que >=:Mayor o igual que
=:Igual que

BETWEEN:Utilizado para especificar un intervalo de valores.

LIKE:Utilizado en la comparación de un modelo

In:Utilizado para especificar registros de una base de datos

Funciones de Agregado
Las funciones de agregado se usan dentro de una cláusula SELECT en grupos de registros para devolver un único valor que se aplica a un grupo de registros.

AVG: Utilizada para calcular el promedio de los valores de un campo determinado

COUNT: Utilizada para devolver el número de registros de la selección

SUM: Utilizada para devolver la suma de todos los valores de un campo determinado

MAX: Utilizada para devolver el valor más alto de un campo especificado

MIN: Utilizada para devolver el valor más bajo de un campo especificado


EJEMPLO 3
Observemos de nueva cuenta el ejemplo 1 de esta competencia. Si planteamos las tablas y sus atributos, podríamos ver algo similar a lo siguiente.

Podemos observar que las tablas comparten un atributo en común denominadoof_num, que en realidad sirve como el enlace o relación entre las dos tablas. Ademásla llave primaria para la tabla oficinas es of_num, mientras que para personal esClave.

EJEMPLO 4
Ahora veamos las consultas SQL necesarias para crear las tablas, añadir claves primarias y establecer la relación entre las tablas una vez que han sido creadas.

- Creando la tabla oficinas.
Create table oficinas
(of_num integer not null,
calle char(20) not null,
colonia char(20) not null,
poblacion char(20) not null,
estado char(20) not null,
telefono char(20) not null);

- Creando la tabla personal
Create table personal
(clave char(4) not null,
nombre char(25) not null,
apellido char(25) not null,
direccion char(30) not null,
poblacion char(20) not null,
puesto char(20) not null,
salario char(20) not null,
curp char(20) not null,
of_num integer);

- Añadiendo la llave primaria a la tabla oficinas.
Alter table oficinas add primary key (of_num);
- Añadiendo la llave primaria a la tabla personal.
Alter table personal add primary key (clave);
- Añadiendo la relación desde la tabla personal a la tabla oficina
Alter table "empleados" add foreign key ("of_num") referencesoficinas ("of_num");

EJEMPLO 5
Veamos las mismas consultas pero para crear otras tablas, presta atención a los atributos y sus tipos de datos, porque serán utilizados en el siguiente ejercicio.

Create table vacuna
(Novacuna int not null,
Nombre char(25),
Laboratorio char(20),
Presentacion char(10),
Primary key (novacuna))

Create table aplicacion
(Noaplic int not null,
Dueno char(40),
Domicilio char(50),
Animal char(20),
Nombreanimal char(25),
Vacuna int,
Fechaplic char(10),
Primary key (noaplic))


Create table comunidades
(Nocon int not null,
Nombrecom char(35),
Cabregis int,
Primary key(nocon))
Alter table aplicacion add foreign key (vacuna) references vacuna (novacuna);

EJERCICIO 3
Instrucciones: En los cuadros que se presentan a continuación señala los diferentes atributos ytipos de datos para las tablas creadas en el ejemplo 5 de esta competencia. Señala asimismo cuáles son las llaves primarias y las relaciones entre tablas.


atributos

ANALISIS : identifica entidades atributos y relasiones

estableser la clave principal diseñar el diagrama entidad relacion aplicar la carnalidad de mapeo y reducir el diagrama entidad relacion en tablas

EJERCICIO ADICIONAL

BD: Lenguas raras
paso1: matricula noº57

idioma chino mandarin
Pepito Perez
DNI: 15.252.734
Telefono:(43) 527 -42-31

paso2
(temas o tablas a definir)

alumno idiomas matricula
dni idioma matricula
telefono

paso3

calve principal
dni
matricula
lenguaje

paso 4
(relaciones)

alumnos idiomas matricula
*DNI * idioma * matricula
alumno lenguaje codigo alumno
telefono codigo idioma

paso5

hacerlo en el ordenador

EJERCICIO 3

Bamos a organizar la base de datosde la empresa pepes S.A que se dedica al alquiler de maquinaria y que dispone de tres delegasiones en Valencia, Barcelona y granada el primer paso en el diseño de una nueva vase de datos es tener clara toda la informacion que nos interesa registrar.


1º paso:

al contrato de cualquier nº: 57AB01

MAQUINA ALQUILADA CAMPE7
DESCRPCION camion pesado nº7
PRESIO DE ALQUILER DIARIO $1500
CLIENTE Paco Martinez
NIF 37. 259 .492 #
DIRECCION /los pepinos 57,2º,4º
POBLACION 08083-Barcelona
FECHA CONTRATO 13/07/2004
DIAS 15
OFICINA valencia

2º paso
separar la informasion en diferentes temas :cada tema sera una tabla

resulta que la empresa pepes S.A no sabemos como lo cnsigue pro cuando tiene un cliente que le alquila una maquina nunca mas le alquila otra; en definitiba no tenemos la necesidad de guardar la informasion de los clientes en una tabla separada.

contrato de alquiler maquina
fecha maquina alquilada
dias descripcion
cliente precio
nif
direccion poblasion

3º paso

es caracterizar el campo mas caracteristico de cada tabla, es decir que el campo (o campos) que caracterizan cada regisro: dos registros distintos no pueden tener el mismo valor en clave no puede existir un registro con clave vacia.
campo clave principal de la tabla de alquileres debe ser el numero de alquiler y en caso de la tabla maquinas, el campo codigo maquina.

4º paso

es tener clara la relasion (o relasiones) que hemos de imponer a nuestras tablas:
hemos de incluir la informasion de maquinas en alquileres, para ello es la segunda tabla necesitamos un campo espesial para poder conectar la tabla maquinas, este campo se llama clave externa y le podriamos pner el nombre de hot maqina.

5º paso

hacerlo en el ordenador

ejercicio 2

instrucciones: expresa los atributos que consideras deben llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca tomando en cuenta que solo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el prestamo a domicilio ni otro tipo de materiales tales como revistas, preiodicos, videos etc

competencia 3

competencioa 3 diseñar un modelo entidad relacion realizando diagramas

HABILIDAD: 1. Describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Al finalizar esta habilidad estarás en posibilidad de aplicar la descripción de entidades, atributos y relaciones mediante el modelo entidad – relación.

HABILIDAD: 2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.

3. Establecer la clave primaria.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos de cardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributosque determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.

HABILIDAD: 4. Diseñar el diagrama Entidad/Relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de generar el diagrama entidad – relación a partir una base de datos.

Desarrollo C3 (ejemplos, ejercicios y prácticas)

Desarrollo

Durante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades, destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación, así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.

ejemplos 1
1.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común. Es de vital importancia que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla. Discute con tus compañeros tus observaciones.

Ejercicio 1

Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:
¿Qué materias impartes los docentes?

R= teoria general de la prediccion del furo

teoria general del esoterismo

artes adivinatorias

¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?

R=P08-E011, P08-E07, P08-E01, P08-E05, P08-E09, P08-E06, P08-E03,

¿Qué cursos son los que se están ofertando?

R=P08-A01, P08-A02, P08-A03, P08-A04, P08-A05, P08-A06, P08-A07, P08-A08, P08-A09, P08-A010

¿Cuántos docentes van a impartir cursos?

R= 5 P08-D05, P08-D04, P08-D03, P08-D02, P08-D01

¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?
R=SI P08-E04

¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"
R= matricula asignatura, matricula curso, matricula docente , matricula estudiante

Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:

Ejercicio 2
Instrucciones para el alumno.- Expresa los "atributos" que consideras debe llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca, tomando en cuenta que sólo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el préstamo a domicilio, ni otro tipo de materiales tales como revistas, periódicos, videos, etc. No es necesario rellenar todos los espacios que se te presentan, aún así, si ocuparas mas los puedes incluir.

Entidad: libros, personas, identificasion (cinco entidades con sus atributos y justificación)

Nombre del atributo Justificación
libros = autor, editorial, genero, fecha de publicasion

personas= numero de consultas al dia
identificasion= clave, direccion, poblasion, nombre,

Ejercicio 3

Instrucciones para el alumno.- Al igual que en ejercicio anterior, señala los posibles "atributos" para una base de datos que permita el control de información de un salón de fiestas infantiles. Realiza el análisis con mucho detalle has tus anotaciones.

alquiler,cliente, caracteristicas del lugar, niños

alquiler= precio de alqiler, contrato de alquiler, dia

cliente= nif, direccion, nombre, poblasion, fecha

caracteristicas del lugar= numero de mesa, platillo, juegos

niños= invitasiones

Ejercicio 4

Instrucciones para el alumno.- Relaciona las columnas que se presentan a continuación, identifica la explicación que corresponde a cada símbolo.

HABILIDAD: 2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.

3. Establecer la clave primaria.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos decardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributos que determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.

Ejemplo 2

Los siguientes son los datos de los jugadores de cada equipo que participó en el torneo relámpago de básquetbol de las pasadas fiestas ejidales en "Mexcaltitán". Analiza tanto los atributos como las entidades de esta pequeña base de datos.

Ejercicio 5

(investiga tipos de relaciones que existen access)Instrucciones para el alumno.- A partir del análisis realizado en ejemplo anterior, responde a los siguientes cuestionamientos. Discute tus respuestas con los compañeros de grupo.

1. ¿Con cuántos equipos puede inscribirse cada jugador?

R= con 1

2. ¿Cuántos jugadores puede tener inscritos cada equipo?

R= 7 jugadores por equipo

3. ¿Qué tipo de relación existe entonces, entre los equipos y los jugadores?
R= de varios a uno por que un equipo puede tener varios jugadore, y varios jugadores solo pueden tener un equipo

Ejercicio 6

Instrucciones para el alumno.- en los espacios que se presentan a continuación describe un caso para cada una de las cardinalidades de mapeo que se te plantean. Fundamenta tus ejemplos. Finalmente muestra a tus compañeros tus ejemplos.

Ejercicio 7

Instrucciones para el alumno.- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte tus reflexiones con tus compañeros de grupo.

Ejemplo 3

A partir de los conjuntos de entidades presentados en el ejemplo 1 de esta misma competencia, determinaremos los atributos que serán asignados como llaves primarias.

Una llave primaria es aquel atributo el
cual consideramos clave para la
identificación de los demás atributos
que describen a la entidad.

Análisis.
Si se eligiera el atributo Apellidos como llave primaria tendríamos como problema la alta probabilidad de encontrar a dos personas con los mismos apellidos.

El mismo caso se presenta para el atributo Nombre(s), pues es aún más probable que encontráramos a dos o más personas con el mismo nombre.

La misma situación se presenta para fecha de nacimiento, pues muy alta la probabilidad de que dos o más personas tengan la misma fecha de nacimiento.

La situación se vuelve a presentar con el Estado.

Finalmente, entonces elegiremos al atributo Matrícula_estudiante como la llave primaria de esta tabla, pues cada estudiante tendrá una matrícula única que no se repetirá con ningún otro estudiante. Entonces, si los demás atributos se repitieran (por ejemplo si hubiera dos personas con los datos Lemus Ruiz Artemio 29/02/78 Michoacán) la matrícula nos garantizaría que los registros son diferentes.

Análisis:
Para el caso del conjunto de entidades Profesores se presenta la misma situación que en Estudiantes, pues el único atributo que nos permite garantizar que ninguna entidad sea igual a las demás es Matrícula_docente.

Análisis:En este conjunto de entidades Asignaturas se presenta la misma situación que en Estudiantes y Profesores, pues el único atributo que nos permite garantizar que ninguna entidad sea igual a las demás es Matrícula_asignatura.

Ejercicio 8

Instrucciones para el alumno.- En los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección.

Ejercicio 9

Instrucciones para el alumno.- En los espacios asignados delante de este cuadro plantea una base de datos para el siguiente caso:

Se desea diseñar una base de datos para un plantel CECyTE que contenga información sobre los alumnos (CURP, nombre, apellidos y dirección), las asignaturas (nombre) y las carreras(Nombre y bachillerato al que pertenecen) que se pueden estudiar.

Construir un modelo E-R teniendo en cuenta las siguientes restricciones:

• Un alumno puede estar matriculado en muchas asignaturas.

• Una asignatura sólo puede pertenecer a una sola carrera, aunque haya asignaturas con el mismo nombre en varias carreras.

• Una carrera puede tener muchas asignaturas.Determinar cuáles son los atributos que servirán como llaves primarias en cada conjunto de entidades; justifica tu elección.Exponer tu trabajo ante tus compañeros de clase.

HABILIDAD: 4. Diseñar el diagrama Entidad/Relación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de generar eldiagrama entidad – relación a partir una base de datos.

Ejemplo 4

El siguiente diagrama E-R tiene la finalidad de mostrar un esquema de base de datos. A partir de él podemos definir tanto los conjuntos de entidades que integran la base de datos, como los atributos de cada conjunto de entidades, las relaciones, las llaves primarias, etc. es importante que observes detalladamente el diagrama y a su vez analices la interpretación que se propone.

INTERPRETACIÓN:

El diagrama anterior nos muestra una base de datos con tres conjuntos de entidades: una llamada profesor, otra llamada curso y una tercera llamada departamento.

El conjunto de entidades llamada profesor está integrada por los atributos: Teléfono, Dirección, Nombre, Depto_ID y Profr_ID, siendo este último (Profr_ID) la llave primaria (obsérvese el subrayado que indica precisamente que se trata del atributo llave primaria).

El conjunto de entidades curso está compuesto por los atributos Curso_ID, Profr_ID,Nombre y Descripción, siendo Curso_ID la llave primaria.

El Conjunto de entidades Departamento (Depto.) se encuentra integrado por los atributos Director, Descripción y Depto_ID, siendo Depto_ID la llave primaria.

Existen además dos relaciones entre los conjuntos de entidades:Una denominada P-D que seguramente vincula a los profesores con los departamentos, siendo además una relación con una cardinalidad de uno (profesor) a muchos (departamento), esto es, un profesor puede estar ubicado en más de un departamento.

Por otro lado, se encuentra una segunda relación entre el conjunto de entidades profesores y el conjunto de entidades cursos (P-C). Teniendo esta una cardinalidad de uno para profesores a varios para cursos, lo que debe ser interpretado como que un profesor puede tener asignado más de un curso.

Ejemplo 5

El diagrama que se presenta a continuación al igual que en el ejemplo anterior, muestra un esquema de base de datos.

Obsérvese la forma de representación de la cardinalidad.
Una entidad débil es aquella en la queninguno de sus atributos puede serestablecido como llave primaria.

INTERPRETACIÓN:

En esta base de datos se identifican tres conjuntos de entidades:- Un primer conjunto denominado compositores que tiene como único atributo CURP, siendo además este atributo la llave primaria

- Luego un segundo conjunto de entidades llamado CD’s integrado por tres atributos Num_serie (llave primaria), Intérprete y títuloCD

- Finalmente un tercer conjunto de entidades denominado canciones el cual está compuesto por los atributos título y duración. Obsérvese que en el diagrama, este conjunto de entidades tiene un doble recuadro, ello nos indica que se trata de un conjunto de entidades débiles; ello en razón de que tanto el título de una canción como su duración son atributos que pueden repetirse enmuchas canciones. En este caso para reducir esta posibilidad de repetición se toman los dos atributos como llave primaria, es decir, es menor (pero de ninguna manera imposible) la posibilidad de encontrar dos canciones con el mismo título y la misma duración.

Existen en este diagrama dos relaciones entre conjunto de entidades:- Autor, que es una relación que se presenta entre los compositores y las canciones. Para este caso la línea (sin flecha) indica que se trata de una relación de muchos a muchos, esto es, varios compositores pueden ser autores de varias canciones.

- En, que es la relación entre el conjunto de entidades canciones y CD’s. siendo además una relación con una cardinalidad de varios (canciones) a uno (CD’s); es decir, muchas canciones pueden estar en un CD.

Ejercicio 10

Instrucciones para el alumno.- Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.

Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.

Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupo.

HABILIDAD: 5. Reducir los diagramas Entidad/Relación a tablas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con esta habilidad estarás en posibilidad de hacer lareducción de cualquier diagrama Entidad – Relación a tablas.

Ejemplo 6

En el siguiente ejemplo se muestra la reducción del diagrama E-R de una base de datos a tablas. Ello facilitará enormemente su entendimiento.

Al reducir a tablas el primer conjunto de entidades e insertar datos en forma arbitraria:

Reduciendo el segundo conjunto de entidades y de la misma manera insertando datos en forma arbitraria.
Reduciendo a tablas la relación entre los dos conjuntos de entidades:
Obsérvece que está tabla está compuesta por los atributos que permite la relación de ambas tablas, esto es: RFC Y CLAVE.

Para reflejar la modificación anterior en la tabla venta, agregaremos los atributosfecha y hora a RFC y Clave.

EJERCICIO 11

Instrucciones:Reduce a tablas el diagrama del ejemplo 4 de esta misma competencia (no olvidesinsertar algunos datos a tu libre elección en cada atributo).

EJERCICIO 12Instrucciones: Reduce a tablas el diagrama que generaste en el ejercicio 10 de esta misma competencia.

PRACTICA 1

Competencia.- 3. Diseñar un modelo Entidad/Relación empleando diagramas.

Habilidades.- 1. Describir las entidades, atributos y relaciones de un modelo entidad relación.

2. Aplicar la cardinalidad de mapeo.

3. Establecer la clave primaria.

4. Diseñar el diagrama entidad/relación.

5. Reducir los diagramas Entidad/Relación a tablas.Elaborar todo lo anterior en una presentación electrónica.

caso 1:

Una organización necesita elaborar una base de datos. En dicha organización sólo se considerandos tipos distintos de empleados: los basificados y los de confianza. De todos ellos debe conocerse el DNI y nombre.

Sólo para los basificados, es necesario incluir su nivel y su fecha de ingreso en la empresa.
Mientras que para los de confianza es necesario considerar el grupo al que pertenecen y suespecialidad.

Caso 2:

Un grupo de agencias de viajes nos ha solicitado el diseño de una base de datos que almacene lainformación relativa al alojamiento y los vuelos que sus clientes contratan. Los datos que se desean almacenar son los siguientes:

• Datos de cada agencia de viajes: código de agencia (único), nombre, dirección y teléfono.

• Datos de cada hotel: código de hotel (único), nombre, dirección, teléfono y número de plazasdisponibles para este grupo de agencias de viajes.

• Datos de cada vuelo: número de vuelo (único), fecha y hora de salida y número de plazas, enclase turista y en primera clase, disponibles para este grupo de agencias de viajes.

• Datos de los clientes: CURP, nombre, apellidos, dirección y teléfono.
Las restricciones que nos plantean son las siguientes:

• Es necesario almacenar dónde ha contratado el cliente un viaje (alojamiento y/o vuelo)determinado.

• El cliente puede elegir cualquiera de los vuelos que oferta el grupo de agencias de viajes encualquier categoría (primera o turista).

• El cliente puede elegir cualquiera de los hoteles que oferta el grupo de agencias de viajes encualquier régimen (media pensión o pensión completa), siendo necesario almacenar la fechade llegada y la fecha de partida.